Curriculum formativo e documentazione dell’Attività didattica
Con l’apertura dell’ambiente online Neoassunti INDIRE per l’a.s. 2025/26, disposta dalla Circolare prot. 95371 dell’11/12/2025, prende avvio una fase centrale del percorso di formazione e prova dei docenti neoassunti. L’ambiente digitale rappresenta lo spazio ufficiale in cui documentare il Portfolio professionale, che sarà presentato al Comitato di valutazione, come previsto dal DM 226/2022, art. 11.
Il Portfolio non è un mero adempimento formale, ma uno strumento riflessivo e professionale che accompagna il docente nel riconoscere, valorizzare e rendere visibile il proprio percorso di crescita.
Il Curriculum formativo
All’interno del Portfolio professionale, la sezione “Curriculum formativo” riveste un ruolo fondamentale. Essa offre ai docenti neoassunti l’opportunità di ripercorrere la propria storia formativa e professionale, riconoscendo il valore delle esperienze – formali e informali – che hanno contribuito alla costruzione dell’identità docente.
Azioni chiave:
- Valorizzare esperienze formative formali e informali
- Riflettere sulla propria identità professionale
- Riconoscere e rendere esplicite le competenze sviluppate
La compilazione di questa sezione è pensata come prima attività online del percorso, in stretta connessione con il Bilancio iniziale delle competenze, poiché consente di tradurre le esperienze significative in competenze professionali consapevolmente riconosciute.
La documentazione dell’Attività didattica
Un altro elemento qualificante del Portfolio professionale è la sezione dedicata alla documentazione di un’Attività didattica, prevista dal modello formativo delineato dal DM 226/2022 (art. 10, c. 2b) e dalle indicazioni ministeriali per l’a.s. 2025/26.
Questa sezione è finalizzata a documentare un’attività realmente svolta in classe durante l’anno di prova, mettendo in relazione azione didattica, competenze professionali e riflessione critica.
Azioni chiave
- Riflessione guidata sulle competenze professionali
- Documentazione strutturata dell’unità didattica
- Collegamento esplicito tra pratica didattica e sviluppo professionale
Pur lasciando ampia libertà di scelta, per la tipologia di riflessione richiesta risulta particolarmente efficace documentare una Unità Didattica di Apprendimento (UDA), intesa come un insieme strutturato di obiettivi, contenuti, strategie e strumenti finalizzati al raggiungimento di specifici traguardi di apprendimento.
La documentazione avviene nella sezione “Esperienze” del Portfolio e comprende:
- un titolo chiaro ed esplicativo;
- il periodo di svolgimento;
- un abstract descrittivo;
- eventuali note di approfondimento.
Il cuore della documentazione è rappresentato dalla riflessione guidata, supportata da domande-stimolo che permettono di:
- valutare la coerenza tra progettazione e realizzazione dell’attività;
- analizzare eventuali adattamenti in itinere;
- riflettere sugli esiti ottenuti rispetto agli obiettivi attesi;
- individuare punti di forza e aspetti da migliorare;
- riconoscere il contributo del tutor e dei colleghi.
Particolare attenzione è riservata alle scelte metodologico-didattiche, agli strumenti utilizzati e alla percezione di autoefficacia professionale, fino alla selezione degli standard di competenza che il docente ritiene di aver sviluppato o rafforzato grazie all’esperienza documentata.
I video-tutorial INDIRE a supporto della documentazione del Portfolio
A supporto dei docenti neoassunti, INDIRE mette a disposizione una serie di video-tutorial pensati per accompagnare passo dopo passo all’utilizzo dell’ambiente online. I materiali video guidano in modo chiaro e progressivo nella documentazione di tutte le attività previste dal percorso di formazione e prova, facilitando la compilazione del Portfolio professionale digitale.
Ogni video è progettato per offrire istruzioni operative, esempi concreti e indicazioni pratiche, con l’obiettivo di consentire un utilizzo efficace e consapevole degli strumenti messi a disposizione nell’ambiente online, valorizzando il Portfolio come strumento di riflessione, crescita professionale e documentazione del percorso svolto.